Տեղեկատվություն

Հանգիստ երեխաներ, որոնք ունեն բնավորության պոռթկումներ

Հանգիստ երեխաներ, որոնք ունեն բնավորության պոռթկումներ

Լինում են դեպքեր, երբ երեխաները, որոնք սովորաբար հանգիստ են և նույնիսկ հմայիչ ու զգայուն պիտակավորված, բայց հանկարծ զայրույթի պոռթկում են ապրում, որը փոքրիկը պատճառ չի տեսնում: Թվում է, թե նա զայրացել է ոչնչից: Նրանք հանգիստ երեխաներ են, ովքեր բնավորության պոռթկումներ ունեն:

Մեծահասակների նման, կան բազմաթիվ իրավիճակներ, երբ երեխաները կարող են բարկանալ: Anայրույթը նորմալ և ընդունելի հույզ է, որը տեղի է ունենում ինչ-որ պատճառով, որը մենք պետք է իմանանք և հասկանանք:

Երեխաները, ովքեր հանկարծակի բարկանում են, դա անում են, քանի որ այդ համատեքստում կա ինչ-որ բան, որը նրանց ստիպում է ամաչել, անօգնական կամ անհանգստանալ: Կարող է պատահել նաեւ, որ փոքրիկը պարզապես հոգնած է:

Հանգիստ երեխաների վարքի ետևում, ովքեր բնավորության պոռթկումներ ունեն, միշտ կա մի հույզ, որը նրանք շատ ուժեղ են զգում: Այսպիսով, երեխան կարող է զայրույթի պոռթկում ունենալ, քանի որ այդ պահին նա հիասթափված է: Այս հիասթափությունը կարող է դրսեւորվել տարբեր ձևերով `կախված էվոլյուցիոն փուլից, որում գտնվում են փոքրերը: Այս կերպ:

- Վաղ մանկության տարիներին, Նրանք կարող են ունենալ զայրույթի ազդակներ, որոնք ստիպում են նրանց պատասխանել հարվածելու, հրելու, կծելու, ճչալու և այլնի տեսքով: Դա այն միջոցն է, որով շատ փոքր երեխաները կարող են հաղորդել իրենց հիասթափությունն ու անհանգստությունը:

- 3-ից 7 տարի, Երեխաները սովորում են բացահայտել հիմնական հույզերը իրենց մեջ և ուրիշների մեջ: Նրանք կկարողանան օգտագործել դրա համար բառը, բայց հաճախակի է, որ նախկին վարքագիծն օգտագործվում է հաղորդակցվելու համար, ինչպիսիք են ՝ խաղալիքներ նետելը, հարվածելը կամ հրելը:

- 7-ից 10-ը: Երեխաները ձեռք են բերում լեզվի ավելի բարդ հմտություններ, որոնք մեծ մասը հեշտությամբ են վարվում: Երեխաները, ովքեր դեռ դժվարանում են խոսել կամ կառավարել իրենց իմպուլսիվությունը, կշարունակեն օգտագործել այնպիսի վարքագիծ, ինչպիսիք են ՝ բղավելը, ուժի գործադրումը կամ կանոնների խախտումը: Բացի այդ, այս փուլում երեխաներն անցնում են իրենց վաղ մանկության պատանեկությունը, որտեղ երեխան սկսում է ձգտել ավելի ինքնուրույն լինել: Այս որոնման ընթացքում նա գերագնահատում է իր կարողությունները և փորձում է անել իր հասունության մակարդակից բարձր բաներ, ուստի շատ հավանական է, որ հիասթափության պահերն ավելի շատ լինեն:

- Պատանեկություն: Այս փուլում հայտնվում են գրգռիչների նոր տեսակներ, որոնք կարող են առաջացնել հիասթափության այնպիսի զգացողություններ, ինչպիսիք են մտերիմության անհրաժեշտությունը, ամբողջությամբ անկախությունը, սոցիալական հարաբերությունների ավելի «պահանջարկը»: Այս պահին դա արտահայտելու ձևը `իր հետ կատարվածը բանավոր ասելուց հրաժարվելը կամ բռնի ազդակներով` առարկաներ նետելով, իրեր կոտրելով և այլն: Նույնիսկ այն դեպքում, երբ երեխան դժվարանում է կառավարել իր ազդակները, նա կարող է ցրել իր զայրույթը ՝ հարձակվելով այլ մարդկանց վրա:

Յուրաքանչյուր իրավիճակ, երբ երեխան պետք է բախվի հիասթափության զգացմունքների, կլինի ուսման հնարավորություն, որի ընթացքում ծնողները կարող են շատ օգնել:

- parentsնողների արձագանքի ձեւը էմոցիոնալ իրավիճակներում, որոնց միջով երեխան անցնում է, զգալի ազդեցություն ունի, որպեսզի փոքրիկները սովորեն իմաստալից կերպով վարվել սեփական հույզերի հետ: Օրինակ, եթե երեխան զգա, որ իրեն հասկանալի է, և որ ծնողները դուրս են գալիս նրա իմպուլսիվ վարքից ՝ անդրադառնալով նրա վարքի պատճառած հույզերին, նա իրեն ավելի լավ կկարողանա կարգավորել իրավիճակը և արագ հանդարտվել:

- խթանել հմտությունների ձեռքբերումը արդյունավետ որպես զայրույթ կառավարելու գործիքներ, ինչպիսիք են կարեկցանքը, խորը շունչ քաշելը նախքան ագրեսիվ արձագանքելը, սթրեսի կառավարման արդյունավետ սովորույթներ սովորեցնելը, ինչպիսիք են ՝ մարզվելը, երաժշտություն լսելը, դրական բաների մասին մտածելը և առհասարակ բոլոր տեսակի գործողությունները, որոնք կարող են նրանց հեռու պահել այն ամենից, ինչը կարող է ստեղծել նրանց զայրացած

Կարող եք կարդալ ավելի շատ հոդվածների, ինչպիսիք են Հանգիստ երեխաներ, որոնք ունեն բնավորության պոռթկումներ, Տեղում վարվելակերպի կատեգորիայում:


Տեսանյութ: Tatev Asatryan - Kanach Pabeda (Հունվարի 2022).